TESOL Методика преподавания английского языка носителям разных языков

заметки профессионального преподавателя

TESOL Методика преподавания английского языка носителям разных языков header image 4

Entries Tagged as 'FAQ – как учить(ся) и обучать ИЯ'

IELTS Taboos and Issues – ответ экзаменатора #17 – Ещё раз про уровни – сколько часов надо с какого на какой, согласно официальной статистике

April 30th, 2011 · Comments Off on IELTS Taboos and Issues – ответ экзаменатора #17 – Ещё раз про уровни – сколько часов надо с какого на какой, согласно официальной статистике · FACTs and STATISTICS, FAQ - как учить(ся) и обучать ИЯ, Mind-Boggling Thoughts, Observations, Strategies and Techniques

Постоянно получаю письма с вопросами вида: “а сколько часов мне надо, чтобы с band 6 на band 7” Отвечаю: всё зависит от того, на каком уровне у Вас каждый из навыков по отдельности. Кому-то хватает 30-50 часов, а кому-то нужны все 300. И я не шучу, всё совершенно серьёзно. ПОЯСНЯЮ, откуда вилка в расчасовке

[Read more →]

Tags: ·

Для любителей self-study – готовый вариант программы уровня pre-intermediate / intermediate

October 23rd, 2010 · No Comments · CAMBRIDGE EXAMS, COURSEBOOKS, FAQ - как учить(ся) и обучать ИЯ, PET

ПОДБОРКА материалов с общими рекомендациями для задачи поднять общий уровень до уровня B1 (то есть повторить всё с начала до cамого конца уровня B1 – intermediate)

[Read more →]

Tags: ···

Как развить навык письма – writing – в обход speaking

October 12th, 2010 · Comments Off on Как развить навык письма – writing – в обход speaking · Dictionaries and Glossaries, FAQ - как учить(ся) и обучать ИЯ, Grammar and Lexicogrammar, Listening, Observations, Reading, SLA (Second Language Acquisition), Strategies and Techniques, Topic Specific Vocabulary, Vocabulary, Words and Phrases, Writing

В целом, speaking можно пропустить, например, преставим, что человеку отрезали язык – совсем – ампутация. То есть из 4 навыков он физически может развить только 3 – listening, reading and writing. В этом случае writing – это всё равно завершающая стадия, а не начальная: сначала слушать и читать, анализировать грамматико-лексически, учить, собирать идеи по интересующей […]

[Read more →]

Tags:

Итак, у Вас уровень intermediate – что делать дальше?

August 21st, 2010 · Comments Off on Итак, у Вас уровень intermediate – что делать дальше? · Accents and Pronunciation, Activities, ELT Methodology, FAQ - как учить(ся) и обучать ИЯ, Grammar and Lexicogrammar, Periodicals, Phonetics and Phonology, Skills Practice, Use of English, Vocabulary, Web Resources

Если вы согласитесь со мной в пункте, что тише едешь – дальше будешь, то разумно просто заниматься step by step, взяв пособия своего уровня, а потом по мере изучения, брать следующие уровни. Лет 5-7 регулярных занятий без самобичевания – и вы у цели. Если способности у Вас выше средних, и семерых по лавках нет, отвлекающих […]

[Read more →]

Tags: ·········

IELTS Online. Инструктаж по заваливанию устной части или сложно о простых словах

December 7th, 2009 · No Comments · FAQ - как учить(ся) и обучать ИЯ, Observations, Speaking, Vocabulary

Ошибки умными не бывают.  Логично? Если Вам все слова в теме кажутся простыми, а тема – сложной, то это в 90% случаев значит,  что … Вы не поняли тему и НЕ ЗНАЕТЕ значений “простых” слов.

[Read more →]

Tags: ··

Чем Speaking для экзамена от Speaking для души отличается

December 3rd, 2009 · Comments Off on Чем Speaking для экзамена от Speaking для души отличается · FAQ - как учить(ся) и обучать ИЯ, Mind-Boggling Thoughts, Observations, Speaking, Strategies and Techniques, Teaching and Learning Online

Нет-нет,  а попадается ученик, который в упор не понимает, что есть большая, нет  ОГРОМНАЯ, нет Ч У Д О В И Щ Н А Я разница между речью монологической по правилам академическим = IELTS SPEAKING и обычной светской беседой-мычанием с поддакиванием в ситуациях  a la на брудершафт без галстуков INFORMAL CONVERSATION.

[Read more →]

Tags: ·

КСТАТИ О ПТИЧКАХ: Оптимальная частота и продолжительность занятий

November 22nd, 2009 · Comments Off on КСТАТИ О ПТИЧКАХ: Оптимальная частота и продолжительность занятий · FAQ - как учить(ся) и обучать ИЯ, IELTS Online, Observations, Teaching and Learning Online

Раз в неделю – 2 – 3 часа, можно с кофе паузой, вполне себе реально не просто язык в тонусе поддерживать, а заметно прогрессировать.  Это для взрослых уровня intermediate + Для школьников полтора часа раз в неделю поверх школьного – нормальная нагрузка. Даже можно раз в две недели 3 астрономических заниматься – были прецеденты, но уровни […]

[Read more →]

Tags:

Protected: Три (а может и больше) кита, на которых покоится мой CPE

October 10th, 2009 · Enter your password to view comments. · ESP (англ. по специальностям), FAQ - как учить(ся) и обучать ИЯ, Observations, Phonetics and Phonology, Skills Practice, SLA (Second Language Acquisition), Speaking, Strategies and Techniques, Topic Specific Vocabulary, Vocabulary

There is no excerpt because this is a protected post.

[Read more →]

Tags: ····

FAQ: опять про цифры или почему нельзя выучить иностранный язык за две недели?

August 30th, 2009 · No Comments · FAQ - как учить(ся) и обучать ИЯ, Language Learning Theories and Research, Observations, Phonetics and Phonology

Формально, чтобы худо-бедно изъясняться, на бытовом разговорном, надо часов 280-300 затратить на учёбу. Это значит, что если в учебном году с сентября по май 35 недель, и занимаетесь вы два часа в неделю по два часа, то есть 4 часа в неделю (без учёта домашних заданий и времени на зазубривание нового), что в год вы […]

[Read more →]

Tags: ··············

Protected: Из личной переписки: про бизнес-английский в вузе

August 23rd, 2009 · Enter your password to view comments. · ESP (англ. по специальностям), FAQ - как учить(ся) и обучать ИЯ, Observations, Speaking, Strategies and Techniques, Teaching and Learning Online, Topic Specific Vocabulary, Vocabulary

There is no excerpt because this is a protected post.

[Read more →]

Tags: ·············