TESOL Методика преподавания английского языка носителям разных языков

заметки профессионального преподавателя

TESOL Методика преподавания английского языка носителям разных языков header image 4

Entries Tagged as 'ELT Methodology'

Можно ли убрать акцент и исправить произношение в английском?

February 10th, 2014 · No Comments · Accents and Pronunciation, Observations, Phonetics and Phonology, Russian, Speaking

Если кратко, то совсем убрать если – дадут Нобелевскую премию, в мире никому не удавалось пока. Однако, можно ЗНАЧИТЕЛЬНО уменьшить акцент за счёт пошагового выполнения следующего: 1. пройтись по каждому звуку (с учётом варианта английского) – уточнить, как же именно но произносится 2. попинать на предмет того, чтобы выучил человек наконец-то транскрипционные значки – довольно […]

[Read more →]

Tags:

IELTS speaking – вопросы текущего сезона или как отвечать на “”тупые вопросы”

December 4th, 2013 · Comments Off on IELTS speaking – вопросы текущего сезона или как отвечать на “”тупые вопросы” · Humour and Funnies, IELTS, Strategies and Techniques

IELTS – вопросы, ответы на которые можно получить, задействовав коллективный разум. *** Заниматься всё-таки веселее в группах. Особенно по части прогона так называемых “тупых вопросов”, потому как народ сначала выпускает пар, а потом подключает креатив. В этом сезоне первый приз уходит вопросу “Do you like plants?” Оно понятно, что никто не понимает, почему вообще какие-то […]

[Read more →]

Tags:

IELTS Taboos and Issues – ответ экзаменатора #19 – IELTS – о парадоксах или что такое less common на band 7

September 13th, 2013 · No Comments · IELTS, Mind-Boggling Thoughts, Observations, SLA (Second Language Acquisition), Strategies and Techniques

Самым парадоксальным в IELTS, и, зачастую, единственной причиной, почему люди испытывают сложности со сдачей этого экзамена, является требование использовать LESS COMMON разное по 3м параметрам из 4х – то есть менее употребительную лексику, грамматику и элементы построения высказывания Дело в том, что в обычном, повседневном общении, выжить можно, даже если словарный запас, как у Эллочки-Людоедки, […]

[Read more →]

Tags: ·

IELTS Taboos and Issues – ответ экзаменатора #18 – IELTS Writing – как оценивается, чем sentence forms от сomplex structures отличаются в грамматике

April 11th, 2013 · No Comments · IELTS, Strategies and Techniques

Иногда в сборниках тестов пишут в комментариях к оценке эссе что-то вроде того, что ниже, и многие вроде бы прочитать могут, а вот понять, что имелось в виду – нет. “A variety of sentence forms is used with accuracy and fluency, but there are a lot of short, simple sentences that reduce the range of complex structures.” Поясняю подробно для тех, […]

[Read more →]

Tags:

TRB Cборники заданий для работы в группах и парах (производственное)

September 26th, 2011 · Comments Off on TRB Cборники заданий для работы в группах и парах (производственное) · Activities, ELT Methodology, TRBs - Teachers' Resource Books, Worksheets and Printables

 

[Read more →]

Tags:

IELTS exam results – 30 July, 2011; 13 August, 2011; 3, September 2011 – и даже есть 8-ки! (party)

September 18th, 2011 · Comments Off on IELTS exam results – 30 July, 2011; 13 August, 2011; 3, September 2011 – и даже есть 8-ки! (party) · FACTs and STATISTICS, IELTS RESULTS, Observations

 

[Read more →]

Tags:

Фотоопусы: Helsinki Zoo

August 7th, 2011 · Comments Off on Фотоопусы: Helsinki Zoo · FACTs and STATISTICS, IELTS, IMAGES, Observations, фотоопусы

Cъездили в зоопарк города Хельсинки, что в Финляндии. Паром отправился в путь в 7.30 утра, в 9.30 были на месте. Домой отправились в 21.30, прибыли назад в 23.30. Зоопарк находится на ОСТРОВЕ. Вот тут подробнее – Korkeasaari. Курьёзно – похоже, что я понимаю по-фински, и даже говорю на этом языке. Муж был в ужасе – […]

[Read more →]

Tags: ··········

IELTS Taboos and Issues – ответ экзаменатора #17 – Ещё раз про уровни – сколько часов надо с какого на какой, согласно официальной статистике

April 30th, 2011 · Comments Off on IELTS Taboos and Issues – ответ экзаменатора #17 – Ещё раз про уровни – сколько часов надо с какого на какой, согласно официальной статистике · FACTs and STATISTICS, FAQ - как учить(ся) и обучать ИЯ, Mind-Boggling Thoughts, Observations, Strategies and Techniques

Постоянно получаю письма с вопросами вида: “а сколько часов мне надо, чтобы с band 6 на band 7” Отвечаю: всё зависит от того, на каком уровне у Вас каждый из навыков по отдельности. Кому-то хватает 30-50 часов, а кому-то нужны все 300. И я не шучу, всё совершенно серьёзно. ПОЯСНЯЮ, откуда вилка в расчасовке

[Read more →]

Tags: ·

ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ АУДИО для детей: карманный учёный

April 21st, 2011 · Comments Off on ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ АУДИО для детей: карманный учёный · TEYL (обучение детей), Web Resources

в общем, super-duper, будет КИНО в ближайшие недели и месяцы 29.03.2011 Карманный ученый. Выпуск 63 Зачем зебрам полоски, жирафам пятна, а Архимеду – точка опоры? 05.03.2011 Карманный ученый. Выпуск 62 Как делают сыр с плесенью, зачем на ногах ногти и чего мы не знаем о кошках 16.02.2011 Карманный ученый. Выпуск 61 О том, зачем человеку […]

[Read more →]

Tags:

тренинги для преподавателей IELTS от Students International IELTS Тест Центр

April 18th, 2011 · No Comments · Andrew Thomas, CAMBRIDGE EXAMS, ELT Methodology, IELTS, Strategies and Techniques

[Read more →]

Tags: ···