Comments for TESOL Методика преподавания английского языка носителям разных языков

Comment on ELN TERMS – A Historical Overview, Rationale and the key concepts: LOs aka Learning Objects by admin

admin — Wed, 21 Aug 2013 08:33:48 +0000

Cпасибо! Попробую разобраться, как screen recorder работает в ближайшее время.

Comment on ELN TERMS – A Historical Overview, Rationale and the key concepts: LOs aka Learning Objects by NadezhdaR

NadezhdaR — Wed, 21 Aug 2013 07:23:04 +0000

Программка Free Screen Recorder делает видео с экрана. То есть запускаете ее в режиме full screen и делаете на экране то, что хотите показать миру, в конце – клавиша “стоп” и сохранить видео на компе. Качество видео только проверьте. Ждем обещанные “video tutorials по созданию LO и выложенные на youtube”. 🙂

Comment on Фотоопусы: на газоне – что общего у Санта Барбары и витамина С by Olga

Olga — Fri, 21 Dec 2012 11:29:12 +0000

Анастасия, здравствуйте! Я вроде серьезнее принялась за английский со своими детьми, хотелось бы почитать Ваши посты про дочь и ее английский.

Comment on Проверка письменных работ – письма, графики и эссе IELTS (и прочее письменное – CVs, references, reports, etc) by Natalie

Natalie — Mon, 29 Aug 2011 11:56:15 +0000

Сегодня стала заполнять опросник (не за сладкий пряник, а искусства ради :)) ), так вот к сожалению, дальше 9-го вопроса не удалось ничего написать: кнопка “Next” отказалась работать. Вы проверьте, плз, что там такое. Потеря моего опросника – это ерунда (невелика потеря), лишь бы остальные на те же грабли не наступили.

Comment on IELTS Writing. Данные официальных исследований – сколько слов в эссе тех, кто сдал на band 8.0 by admin

admin — Sun, 10 Apr 2011 09:59:49 +0000

1. опечатку поправила, спасибо
2. тут именно количество букв – пишут, что софт считает именно тупо процент слов, в которых количество букв превышает 12, смысл слов их не интересует, и речь не только о прилагательных (примеры все мои были, у них там только статистика – какой процент более, чем 12-буквенных слов в работах, а каких именно слов – по барабану)

Comment on IELTS Writing. Данные официальных исследований – сколько слов в эссе тех, кто сдал на band 8.0 by Michael

Michael — Fri, 08 Apr 2011 13:35:59 +0000

1. Здесь ошибка: не serendipitious а serendipitous
2. Если говорить совсем точно, то это не короткие и длинные слова, а Anglo-Saxon origin (informal) и French-Latin origin (formal). come – arrive, leave-depart and so on…

Comment on школьный английский – жизненно так, 3 класс, второй год обучения by Inna

Inna — Thu, 25 Nov 2010 23:22:47 +0000

Учителю школьному ведь что важно? То, что дочка Ваша язык знает? Фигушки. Стопроцентное качество ему важно! Гы. А то, что дети 20 слов будут полгода учить – это ерунда. Зато выучат их так, что они потом будут в кошмарах ночных являться:)

А ещё учителю важно, чтобы недовольных быстрыми темпами обучения родителей не было (ну, Вы не в счёт). Родители же должны процесс контролировать как-то. Заодно с детьми английский выучат. К выпускному классу.

У меня в стране другая тема с английским: слов слишком много в учебниках, все они сложные. Класса с 7 по 12 включительно вообще клиника. Там CLIL идёт в чистом виде: астрономия, биология, география, история, обществознание и литература в один учебник понапиханы, да всё кривенько так. Дети, родители и учителя (!) стонут от этих учебников, на выходе – у половины детей полный ноль, если дополнительно не занимались лет пять. Так что не знаю, что лучше. Баланс, что ли, должен быть.

Comment on школьный английский – жизненно так, 3 класс, второй год обучения by admin

admin — Wed, 24 Nov 2010 23:31:40 +0000

Представляю 🙂 Причём учёба какая-то странная – тут на днях дети диктант писали, моя написала “pencilcase” cлитно, всё остальное правильно, 4-ку влепили 🙂 вот теперь думаю о том, какое важное качество – уметь правильно расставлять акценты 🙂 Глубокий смысл кроется в том, чтобы дриллить 10 слов 3 месяца подряд и добиваться перфекционизма, пока дети не будут эти 10 говорить, произносить, писать правильно – к следующим не переходить, как я понимаю, новая порция слов планируется после Нового Года у них, чтобы к концу года знали в полном составе 20 слов :), причём на все 100%. мда …

Comment on школьный английский – жизненно так, 3 класс, второй год обучения by Inna

Inna — Wed, 17 Nov 2010 16:40:22 +0000

А Вы представляете, каково тем детЯм, у которых мамы и папы в английском ничего не смыслят? Вот им весело… А насчёт математики согласна. Чем её больше, тем лучше.

Comment on IELTS Taboos and Issues – ответ экзаменатора #6 как оценивается spelling в IELTS? by Michael

Michael — Fri, 05 Nov 2010 08:46:33 +0000

Мой учитель, действующий экзаминатор IELTS сказал: в listening answer sheet действительно можно писать только как маленькими так и большими буквами, но в Reading нельзя ни в коем случае. На http://ielts.org/pdf/Information_for_Candidates_booklet.pdf на странице 6, тоже самое: ТОЛЬКО В АБЗАЦЕ ПРО МОДУЛЬ LISTENIG написано: “You may write your answers in lower case or
in capitals.” может быть Mr Andrew Thomas имел ввиду только модуль listening или может его ответ был неверно интерпретирован?