TESOL Методика преподавания английского языка носителям разных языков

заметки профессионального преподавателя

TESOL Методика преподавания английского языка носителям разных языков header image 3

PHOTOS

Фотоопусы: cерьёзно и по существу

Наглядные пособия, в частности visual aids, являются непременным атрибутом изучения иностранного языка, они нужны в учебниках и как сподручное средство на занятиях в классе и самостоятельно, так как способствуют запоминанию изучаемого.

Существует несколько пособий для преподавателей английского языка, которые как раз рассматривают вопросы, связанные с использованием наглядного материала, в частности фото, репродукций картин, рисунков, схем и т.п.  Из полезного назову сразу две книги, которые сильно повлияли на то, как я преподаю английский:

Pictures for Language Learning by Andrew Wright, 1989, CUP

Working with Images by Ben Goldstein, 2008, CUP

К сожалению, не всегда легко и просто найти необходимое, подходящее к теме урока фото или cерию фотографий, поэтому я в один прекрасный апрельский день завела себе хобби и отправилась на фотоохоту, примерно так, как это делал Шарик из Простоквашино 🙂

Всё то, что попадает мне в кадр я называю фотоопусами потому, что я не профессиональный фотограф, и мои снимки далеки от совершенства.  Тем не менее, “добыча” отвечает моему представлению о том, что именно мне требуется для работы, а о том, как свои фото я планирую использовать, я пишу в блоге.

Подчеркну, что в методике преподавания у каждого преподавателя своё видение того, как использовать наглядные пособия, фотографии в частности.  Поэтому, если Вам есть что откомментировать – милости прошу.  В целях борьбы с любителями  заспамить всё, блог находится на полной премодерации. Это значит, что пока я ваш комментарий не прочитаю, он будет невидимым.  Пример с пояснениями о том, как работают комментарии – в этом посте. Не соглашаться со мной можно,  если по теме, аргументированно и без переходов на русский матерный.  Давать ссылки на ресурсы по английскому языку – тоже не возбраняется.  Засорять блог ссылками на свой сайт с рекламой чего-то,  не имеющего никакого отношения к преподаванию английского – нельзя.  Не теряйте зря своё время.

Отдельно пару слов об авторских правах: пожалуйста, ознакомьтесь с моей позицией на эту тему в разделе “об авторе“.


А теперь вальяжно о том, как всё начиналось

Фотоопусы: введение и предупреждение aka disclaimer

(originally ppublished on Apr. 22nd, 2009 at 12:02 AM)

Давайте сразу все точки над i: Вас никто не заставляет читать и смотреть всё, что я тут в блоге пишу:) В общем, предупредила. Если от фотоопусов плохеть начнёт, Вас никто ни за какие места не тянул:) Трафика много будет, что-то мне понравился процесс. Очень похоже, что спокойное, гулятельное на природе хобби – это то, чего моей душе, вернее приросшей к стулу перед компом попе, не хватало до сегодняшнего дня.

Плюсы:

* Нужно много ходить. Желательно пешком и в красивых местах.
* Поиск того, чего бы сфоткать, заставляет забыть о страхе пройти лишний километр-два.
* Открываешь для себя новое в давно известном старом: начинаешь замечать то, чего никогда не замечал.
* Наиболее удачным для фотографирования временем суток считаются: рассвет, сумерки и закат, если верить автору тех двух книг о фотографии, что я прочитала на днях – Scott Kelby The digital Photography Book 1 & The Digital Photography Book 2.  По его же словам, многое лучше всего фотографировать зимой и сразу после дождя. А это существенный плюс, так как в перечисленные промежутки времени я обычно либо сплю, либо сижу дома и никуда не хожу. Будет повод пересмотреть режим дня в сторону оздоровления.
* Полезное для семьи хобби, так как не предполагает никаких особых затрат кроме как собственно камеры. Можно всем семейством или с ребёнком ходить на фотоохоту (как Шарик из Простоквашино:)). Плюс ещё появляются темы для разговоров – фотки можно обсуждать, вместе придумывать им названия, редактировать, сортировать … В общем, сближает, а не разобщает, в отличие от компа, с которым каждый сам по себе.
* Очень полезное для моей лично преподавательской работы, связанной с разработкой учебных материалов для дистанционного обучения английскому с использованием обучающих веб-систем. Во всевозможные задания прямо-таки просятся фото и видео, но нужное найти сложно часто, так как то вообще нет, то нужно платить, так как копирайт (а бесплатные аналоги не всегда подходят ввиду отсутствия качества).

Минусы:

* Погода не всегда располагает.
* В красивых местах шляется туева куча народу и загораживает собой потенциальные объекты съёмки:) 🙁
* Людей фоткать стрёмно – могут в морду дать. Я рассуждаю с позиции препода в этом случае – ищу сюжетные композиции по разным темам (ну вряд ли бы я себя уговорила что-то такое делать, чего никак нельзя в работе использовать:)), а вот народ думает, что я им в личную жизнь лезу, шарахается, что правильно, в общем:) Нужно как-то исхитриться людей в процессе фоткать, чтобы они не замечали. Вот сегодня, например, видела кучу народа на велосипедах. Очень разные типажи – и дачники, и те, кто вроде как в спортивных целях круги наматывают, были одиночки, были парочки, были даже группы. Можно очень интересно приспособить такое разное в преподавательских целях …
* Звери и птицы, насекомые и маленькие дети крутятся, как будто у них шило в одном месте. Птицы принципиально не хотят позировать:( 🙂

No Comments

No Comments so far ↓

There are no comments yet...Kick things off by filling out the form below.

Leave a Comment