TESOL Методика преподавания английского языка носителям разных языков

заметки профессионального преподавателя

TESOL Методика преподавания английского языка носителям разных языков header image 4

Entries from March 24th, 2009

Дай-ка мне … Дайте мне … об искусственном и естественном

March 24th, 2009 · No Comments · Observations, Uncategorized, Vocabulary

Провела небольшой эксперимент. Попросила перевести на английский фразу "дай-ка мне … ", затем тут же ещё одну "дайте мне, пожалуйста, …"  Абсолютное большинство опрошенных выродило: "Give me … , please" Были попытки с модальными глаголами: "Could you give me  …, please?" Это всё не ошибки, нет. Только вот небольшой экспресс-анализ двух курсов английского показал, что […]

[Read more →]

Tags: ·········

По каким учебникам работаете Вы, если Вы работаете в общеобразовательной школе?

March 23rd, 2009 · 3 Comments · Uncategorized

Просто интересно, безо всякой задней мысли. Последние 4 года я работаю по совместительству в достаточно необычной школе. Необычная она тем, что она представляет собой гибрид

[Read more →]

Tags: ···

Федеральный перечень учебников по-английскому языку в России – часть III, старшие классы (10-11)

March 23rd, 2009 · No Comments · Uncategorized

В предыдущих постах смотрите: часть 1 список для начальной школы и часть 2 – список для основной школы А в этом посте список утверждённых учебников по иностранным языкам для старших классов – 10 и 11 – общеобразовательных школ России. Кликнув на иконку слева от названия учебника, получите о последнем подробную справку.

[Read more →]

Tags: ··

Федеральный перечень учебников по-английскому языку в России – часть II, основная школа

March 23rd, 2009 · No Comments · Uncategorized

Смотрите также часть 1 для начальной школы и часть 3 для старших классов в этом посте – перечень утверждённых учебников по иностранным языкам для основной школы в России (т.е. для так называемого среднего звена – до 9 класса включительно). Кликнув на иконку слева от названия пособия, узнаете о самом пособии чуть больше.

[Read more →]

Tags: ··

Федеральный перечень учебников по-английскому языку в России – часть I, начальная школа

March 23rd, 2009 · No Comments · Uncategorized

Просто интересно:) Я вообще в другой стране и в школе у меня ребёнок по совсем другим пособиям учиться будет, но любопытной Варваре, как говорится:) Нашла сайт со списками учебников, которые официально утверждены по всем предметам. По английскому, в частности тоже информация есть. Собственно сайт с федеральными списками учебников по разным предметам – всё об учебниках […]

[Read more →]

Tags: ··

BECAUSE – интонация (подводный камень)

March 22nd, 2009 · No Comments · Teaching and Learning Online, Uncategorized

Вылезла и нарвала безбожно проблема с интонационной разметкой предложений, в которых в середине because . Причина кривой интонации –

[Read more →]

Tags: ····

Типажи: будь моё чадо, выпорола бы

March 21st, 2009 · 6 Comments · Mind-Boggling Thoughts, Speaking, Uncategorized, Writing

Готовится человек к IELTS.  Оплатил счёт вперёд до конца апреля уже. Урок уже далеко не первый. Расценки по нашей деревне – высокие, счёт официальный, все мыслимые налоги добавлены.

[Read more →]

Tags: ·····

Protected: Сага о попугаях: к чему столько персонажей?

March 20th, 2009 · Enter your password to view comments. · Speaking, Uncategorized, Vocabulary

There is no excerpt because this is a protected post.

[Read more →]

Tags: ······

Protected: Сага о попугаях: друзья семьи – Mike & Julie

March 20th, 2009 · Enter your password to view comments. · Speaking, Uncategorized, Vocabulary, Writing

There is no excerpt because this is a protected post.

[Read more →]

Tags: ·······

Игры с кубиками и фишками: spelling для больших и маленьких

March 19th, 2009 · 2 Comments · Speaking, Uncategorized, Vocabulary

Не секрет, что даже на продвинутом уровне страдают некоторые неумением быстро-быстро назвать слово по буквам или записать его таким образом под диктовку. Тренировать этот навык бывает учителю очень сложно по разным причинам. Одна из них, в случае продвинутых учашихся, в том, что они могут воспринимать это задание, как "детский сад", типа они всё знают. А […]

[Read more →]

Tags: ·······