TESOL Методика преподавания английского языка носителям разных языков

заметки профессионального преподавателя

TESOL Методика преподавания английского языка носителям разных языков header image 4

Entries Tagged as 'levels'

ЕГЭ по английскому – как писать сочинение типа “за” и “против” или “преимущества-недостатки”

March 28th, 2009 · No Comments · Uncategorized, Writing

Cочинение дискуссионного или аргументативного типа состоит из 4 частей обычно: вступления, аргументов "за", аргументов "против" и вывода. INTRODUCTION Во вступительной части Вы заявляете тему. То есть introduction = постановка задачи. Обычно в английском это 2-3 предложения, первое – обобщение, generalization. Второе-третее – перечень тезисов, а не один тезис. И не просто перечисление, а в том […]

[Read more →]

Tags: ····

Penguin Readers cборники заданий к книжкам для чтения

March 25th, 2009 · 3 Comments · Graded Readers for YLs, pyr level 1, pyr level 2, pyr level 3, pyr level 4, PYR Penguin Young Readers, Uncategorized

Такое тоже бывает. Работать с адаптированной книгой – это не просто её раз взглядом отсканировать, а потом говорить, что толку нет … Чтение в учебных целях и чтение в обывательском смысле различаются, как chalk and cheese К Penguin Young Readers и просто Penguin Readers есть несколько сборников с раздаточным материалом для учителя или родителя.

[Read more →]

Tags: ····

Muzzy Level I – первая часть первого уровня (всего два уровня, каждый из двух частей)

March 3rd, 2009 · 3 Comments · Uncategorized

Собралась наконец духом, напишу, что из себя представляет оригинальный курс.

[Read more →]

Tags: ·

О заблуждениях – темы, которые не нужны на уровне proficiency

February 14th, 2009 · No Comments · Uncategorized, Vocabulary

Такой лексики, которая , в целом, не нужна (во всяком случае для экзаменов) даже на уровне C2 очень много. Мне порой кажется, что после сдачи CPE я выучила не менее десятка тысяч слов, в каждой книге более-менее серьёзной что-то попадается, с каждым учеником что-то выучиваешь по теме его работы или интересов. Сегодня вот вникала в […]

[Read more →]

Tags: ·

Как мотивировать ребёнка читать на иностранном языке одно и то же несколько раз

February 11th, 2009 · No Comments · Graded Readers for YLs, pyr level 1, Uncategorized, Vocabulary

Каждый, кто близко сталкивался с маленькими детьми, знает, что на родном языке они могут просить читать им одну и ту же сказку каждый день две недели подряд. А иногда больше. Так ребёнок усваивает мелодию, ритм, интонацию родного языка и ещё много всего разного. И по первости сказки эти, если они в стихах, детки просто выучивают […]

[Read more →]

Tags: ····

Грамматика по уровням: The Oxford Bookworms Factfiles

February 4th, 2009 · No Comments · Uncategorized

Известная методист Триша Хедж (Tricia Hedge) выделила необходимые на разных уровнях базовые грамматические структуры. Удобно, на мой взгляд, на данный перечень ориентироваться: Stage 1 – 400 headwords present simplepresent continuousimperativecan, cannot, mustsimple gerundsgoing to (future)past simple Stage 2 – 700 headwords present perfectwill (future)have to, don’t have to, must not, couldcomparison of adjectivessimple time clausespast […]

[Read more →]

Tags: ·

Survival English – Английский для выживания

February 2nd, 2009 · No Comments · Uncategorized, Vocabulary

Как всё-таки по-разному понимают люди  идею изучения иностранного языка для выживания. Моё видение таково, что ответных реплик нет, есть реакция на мои. То есть беседы, как таковой, нет. Это ситуативный подход.  Попытаюсь отвлечённо, на примере другого языка, а то у меня с английским слишком хорошо, что плохо в данном случае: я всё могу сказать,  а […]

[Read more →]

Tags: ·

1200 часов и всё в полном ажуре?

January 28th, 2009 · 9 Comments · Uncategorized

Давеча прочитала про количество часов, необходимых для выхода на разные уровни. Сразу же захотелось влезть и возникнуть, сдержалась, досчитала до 243, промолчала, ушла к себе сюда:) Перво-наперво, нужно для себя отметить, что study hour или guided learning hour (час занятий с преподавателем или консультантом, т.е. не в одиночку) – это такой зверь, который каждый измеряет, […]

[Read more →]

Tags: ···

Так сколько лет надо, чтобы в совершенстве овладеть иностранным языком?

January 27th, 2009 · 6 Comments · Uncategorized

Нет предела совершенству:) На изучение технической стороны вопроса, собственно язык, нужно несколько лет интенсивных занятий (взрослым это сложно организовать, а вот школьники и студенты могут некоторые по несколько часов в день каждый день – у них же работы нет (в идеале, если есть то все сроки передвигаются с поправкой на работу, усталость и прочие факторы), […]

[Read more →]

Tags: ···

Что значит “выучить язык”?

January 10th, 2009 · No Comments · Uncategorized

Нет-нет, а спрашивают люди: "Что значит "выучить язык"?". Вопрос этот из серии "для Атоса это слишком много, а для графа де ля Фер – слишком мало".  Исключительно Ваши потребности в общении, т.е. с кем, о чём, и как Вы хотите общаться, а также что хотите понимать, определяют высоту, на которой будет находиться планка "свободное владение […]

[Read more →]

Tags: ··