Warning: Undefined variable $file in /data01/virt3042/domeenid/www.englishlab.net/htdocs/journal/wp-content/themes/Cutline-1.4-3ColumnSplit/functions.php on line 217
Uncategorized

TESOL Методика преподавания английского языка носителям разных языков

заметки профессионального преподавателя

TESOL Методика преподавания английского языка носителям разных языков header image 4

Entries Tagged as 'Uncategorized'

Сколько нам открытий чудных – Julia Donaldson

April 3rd, 2009 · No Comments · Graded Readers for YLs, Uncategorized

Cпасибо al_maat  и  за "наводку" – теперь ещё одно имя детского писателя, вернее писательницы в копилке.

[Read more →]

Tags: ········

Аналог C. Маршака в английском? – Возможно, это …

April 2nd, 2009 · 7 Comments · Uncategorized

В общем, "у них" тоже есть детские писатели. К сожалению, мне о них в универе забыли рассказать. Про Шекспира и Диккенса – сказали, про Джойса – сказали, Уолта Уитмана мы тоже упомянули, всё такое взрослое-серьёзное было. Забыли только обсудить литературу для малышни, она как-то не вписывается в программу по английской филологии почему-то. Ну может в […]

[Read more →]

Tags: ······

TOP 12 Interactive Quizzes – March 2009

April 1st, 2009 · No Comments · Uncategorized, Vocabulary

Ещё месяц пролетел, опять сравниваю статистику популярности интерактивных САМОПРОВЕРЯЮЩИХСЯ упражнений по английскому в свободном доступе (в скобках позиции в феврале и январе) 1 место – правописание окончания (e)s – Present Simple – выбор правильного ответа из предложенных вариантов (5, -)2 место – упражнение на разницу между will и be going to (3, 7)3 место – […]

[Read more →]

Tags: ····

Protected: Cага о попугаях: птенцы на подходе

April 1st, 2009 · Enter your password to view comments. · Uncategorized

There is no excerpt because this is a protected post.

[Read more →]

Tags: ··

Ура, заработала! Мы РРРычим!

March 31st, 2009 · 11 Comments · Uncategorized

Долбились полтора месяца. С ребёнком говорила как со взрослой.  Сначала просто по душам, ЗАЧЕМ нужно научиться РЫчать и о всех минусам неРычания. Мотивация – очень важный момент. Если ребёнок тоже хочет научиться выговаривать Р, то он будет тихо себе под ноc бурчать всякие говорилки по теме, даже когда Вы отвлеклись. Это важно. Что делали

[Read more →]

Tags: ···

Каковы критерии готовности ребенка к обучению в школе?

March 30th, 2009 · 11 Comments · Uncategorized

Нашла интересный пост с небольшим обсуждением на эту тему  у about_misha – в целом, те, кто утверждают, что "ничего делать не надо, в школе научат", ну, мягко говоря, не совсем правы. Образ жизни должен быть такой и обстановка дома, чтобы все эти "знания и умения" как бы сами собой приклеивались. И проблема, на мой взгляд, в голове […]

[Read more →]

Tags: ··

Полезные навыки: сканирование. Вот Вы как это делаете?

March 29th, 2009 · 7 Comments · Teaching and Learning Online, Uncategorized

Столкнулась с тем, что этот навык у меня в зачаточном состоянии.  Чего-то фундаментального такого не понимаю. Сканирование одной страницы занимает минут 15-20 времени, и ей потом ещё "подтяжку лица" делать надо:( Процесс опишу. Иду в компутере в

[Read more →]

Tags: ·

Protected: Трагедия – совсем личное

March 28th, 2009 · Enter your password to view comments. · Uncategorized

There is no excerpt because this is a protected post.

[Read more →]

Tags:

Кризис жанра: нужны ещё идеи – какой мультимедийный ресурс Вы бы лично посетили?

March 28th, 2009 · 9 Comments · Teaching and Learning Online, Uncategorized

Расскажите, пожалуйста, какие мультимедийные обучающие сайты Вам или ученикам нравятся и ПОЧЕМУ.  В контексте изучения английского или какого иного языка. ТЬюторы меня за***ли своими заданиями в стиле "придумай то, незнамо что, выдели из этого проблему, а затем реши её креативно и мультимедийно" Ыыыыы….

[Read more →]

Tags: ···

ЕГЭ по английскому – как писать сочинение типа “за” и “против” или “преимущества-недостатки”

March 28th, 2009 · No Comments · Uncategorized, Writing

Cочинение дискуссионного или аргументативного типа состоит из 4 частей обычно: вступления, аргументов "за", аргументов "против" и вывода. INTRODUCTION Во вступительной части Вы заявляете тему. То есть introduction = постановка задачи. Обычно в английском это 2-3 предложения, первое – обобщение, generalization. Второе-третее – перечень тезисов, а не один тезис. И не просто перечисление, а в том […]

[Read more →]

Tags: ····