TESOL Методика преподавания английского языка носителям разных языков

заметки профессионального преподавателя

TESOL Методика преподавания английского языка носителям разных языков header image 2

IELTS Exam Results – 18 JAN, 2014 – L 7 R 7.5 W 7.5 S 7 Overall 7.5

April 11th, 2014 · No Comments · FACTs and STATISTICS, IELTS RESULTS

IELTS Exam Results – 18 JAN, 2014 – L 7 R 7.5 W 7.5 S 7 Overall 7.5

ДАНО

мужчина, возраст early 40s, модуль GT,

на момент начала курса в анамнезе,

ELN_12_times_IELTS

НУЖНЫЙ РЕЗУЛЬТАТ
18 JAN 2014 Moscow, Russia, Students International
L 7 R 7.5 W 7.5 S 7 O 7.5

63 урока с июня 2013 по январь 2014, из них
24 индивидуально
17 в паре
21 в тройке
1 в четвёрке

IELTS speaking – всего 34, из них индивидуальных 2, в паре 17, в тройке 14, в четвёрке 1

IELTS Essay Writing – всего 13, из них индивидуально 16, в тройке-четверке (debates) 5

IELTS Letter Writing – всего 9, из них индивидуально 6, в тройке 3

примерно 9 занятий по speaking и 5 занятий по writing были продолжительностью 1.15-1.30 (полтора часа)

примерное соотношение

speaking/writing classes  (в часах) 40/25

individual/group classes  25/40

Особенности Подготовки

Ученик обратился летом 2013, когда возможностей для занятий индивидуально не было. Занятия были по speaking в группе по 2-3 человека примерно 3 раза в неделю, и некоторое количество групповых по writing, подключился со дня. Затем был перерыв небольшой в занятиях в конце лета, после чего ученик занимался интенсивно writing индивидуально, speaking не было. С ноября примерно до январской сдачи занятия были и по speaking (по большей части в паре-группе и немного индивидуально), и writing индивидуально.  Летом и осенью занимался по формату, с ноября и до экзамена по рекомендованным учебникам формата self-study.

Уровень Cложности

высокий (тяжёлый акцент, много окаменвших ошибок в “заученных из интернетов клише” на письме и в речи), learner resistance – средняя, поначалу “мифы об IELTS” не хотели вытравливаться, обучаемость – выше среднего (мотивация компенсировала все проблемы), домашние задания – выполнялись всегда, самостоятельные задания – делал много (задавал вопросы, было видно, что работает над грамматикой и произношением).

Tags:

No Comments so far ↓

There are no comments yet...Kick things off by filling out the form below.

Leave a Comment