Warning: Undefined variable $file in /data01/virt3042/domeenid/www.englishlab.net/htdocs/journal/wp-content/themes/Cutline-1.4-3ColumnSplit/functions.php on line 217
The Dolch Word List (Sight Words) vs Phonic Words – основы основ при обучении чтению

TESOL Методика преподавания английского языка носителям разных языков

заметки профессионального преподавателя

TESOL Методика преподавания английского языка носителям разных языков header image 2

The Dolch Word List (Sight Words) vs Phonic Words – основы основ при обучении чтению

April 11th, 2009 · 8 Comments · Uncategorized

Все слова в английском делятся на те, что по правилам читаются (phonic words) и те, что не по правилам (sight words).  Последние нужно запоминать, как иероглифы. А первые учиться читать по phonic drills. Всё просто, казалось бы, но столько копий ломают по этому поводу, что в онлайне, что в офлайне:)

Что касается слов-иероглифов, преимущественно исключений, то из них тоже выделен особый список наиболее употребительных слов, который называется the Dolch Word List – этих слов около 220 (не десятки тысяч, нет, всё в разумных пределах), но встречаются эти слова чуть ли в каждом тексте и не один раз. Среди этих слов много служебных и абстрактных.

Если точнее, то часто эти слова являются примерами,  по аналогии с которыми читаются многие другие слова, то есть часто конкретное sight word является базовым для целого ряда похожих слов, которые составляют основу phonic drill (упражнение на чтение однотипных слов)

Edward William Dolch проанализировал множество детских книжек в 1936 году прошлого века, и составил несколько списков sight words, которые дети должны уметь читать, с поправкой на возраст.Список был опубликован в его книге Problems in Reading в 1948 году. Отдельно ещё существительные – 95 штук.

The Dolch Word List – это не один список, а несколько

Pre-primer : a, and, away, big, blue, can, come, down, find, for, funny, go, help, here, I, in, is, it, jump, little, look, make, me, my, not, one, play, red, run, said, see, the, three, to, two, up, we, where, yellow, you

вот игра интерактивная – можно на слова кликать и слушать

Primer
: all, am, are, at, ate, be, black, brown, but, came, did, do, eat, four, get, good, have, he, into, like, must, new, no, now, on, our, out, please, pretty, ran, ride, saw, say, she, so, soon, that, there, they, this, too, under, want, was, well, went, what, white, who, will, with, yes

вот игра интерактивная – можно на слова кликать и слушать

1st Grade
: after, again, an, any, as, ask, by, could, every, fly, from, give, giving, had, has, her, him, his, how, just, know, let, live, may, of, old, once, open, over, put, round, some, stop, take, thank, them, then, think, walk, were, when

вот игра интерактивная – можно на слова кликать и слушать

2nd Grade
: always, around, because, been, before, best, both, buy, call, cold, does, don’t, fast, first, five, found, gave, goes, green, its, made, many, off, or, pull, read, right, sing, sit, sleep, tell, their, these, those, upon, us, use, very, wash, which, why, wish, work, would, write, your

вот игра интерактивная – можно на слова кликать и слушать

3rd Grade
: about, better, bring, carry, clean, cut, done, draw, drink, eight, fall, far, full, got, grow, hold, hot, hurt, if, keep, kind, laugh, light, long, much, myself, never, only, own, pick, seven, shall, show, six, small, start, ten, today, together, try, warm

вот игра интерактивная – можно на слова кликать и слушать

Nouns
: apple, baby, back, ball, bear, bed, bell, bird, birthday, boat, box, boy, bread, brother, cake, car, cat, chair, chicken, children, Christmas, coat, corn, cow, day, dog, doll, door, duck, egg, eye, farm, farmer, father, feet, fire, fish, floor, flower, game, garden, girl, good-bye, grass, ground, hand, head, hill, home, horse, house, kitty, leg, letter, man, men, milk, money, morning, mother, name, nest, night, paper, party, picture, pig, rabbit, rain, ring, robin, Santa Claus, school, seed, sheep, shoe, sister, snow, song, squirrel, stick, street, sun, table, thing, time, top, toy, tree, watch, water, way, wind, window, wood

Удобно эти слова распечатать можно в виде pdf вот здесь

А ещё есть видеоролики для практики

 

 

В целом, эти списки полезны тем, что умение правильно произнести эти слова является ключом к беглому чтению. Если Вы занимаетесь обучением чтению больших и маленьких, то имеет смысл придумать ряд игр и учебных заданий на чтение именно этих двух сотен слов. Они – база.

Однако, нельзя всё сводить к заучиванию каждого слова отдельно и бессистемно, самый лучший эффект достигается при комбинированном подходе, когда и правила чтения даются, и исключения затренировываются параллельно.

Tags: ·····

8 Comments so far ↓

  • admin

    Не за что:) Рада, что кому-то ещё это всё интересно кроме меня.

  • nadezhda_k

    Не просто интересно. Нужно 🙂

  • dndare

    то есть слова из списка – те, которые читаются не по правилам?

  • admin

    Не совсем:) Это те слова, который ребёнок запоминает как иероглиф, так как они настолько часто встречаются, что просто как картинка воспринимаются к тому времени, когда официально начинают учить читать. Птому, собственно, и название – sight words – “на вид” знакомое, “в лицо” знает.

    Многие слова в списке являются представителями стандартно читающихся слов – small, made, see, help etc

    Ошибкой является как перекос в sight words (то есть стремление заставить проверять все слова по словарю, когда многие читаются всё же по правилам), так и в phonics (настаивание на том, что всё по правилам, так как ряд слов всё же уникально непредсказуемо читаются).

    Нужно спокойно, без истерики, с самого начала делить слова на нормальные (как в русском те, что проверяются ударением – аналогия “читаются по правилам”), и орфографические – sight words (аналогия “просто надо запомнить”)

    Когда базовое sight word имеет много аналогично читающихся собратьев, типа small, это нужно акцентировать при встрече анлогичных в дальнейшем: “Вот, смотри, что общего у слов small – ball – wall?” Ещё важно дать ученику самому вывести правило – то есть не дать его на блюдечке, а дать мозгу поскрипеть, так лучше запоминается:) guided discovery, в общем – помогать совершать открытия:)

  • mrs_english

    спасибо, когда всё по полочкам разложено да ещё с видео! это просто супер-удобно. Читаю ваш журнал и копирую наиболее понравившиеся идеи. Можно?

  • mrs_english

    А не та ли вы Анастасия из Эстонии? Если да, то я – Ultra
    efl.ru

  • admin

    та самая 🙂

Leave a Comment


Warning: Undefined variable $user_ID in /data01/virt3042/domeenid/www.englishlab.net/htdocs/journal/wp-content/themes/Cutline-1.4-3ColumnSplit/comments.php on line 34

Warning: Undefined variable $user_ID in /data01/virt3042/domeenid/www.englishlab.net/htdocs/journal/wp-content/themes/Cutline-1.4-3ColumnSplit/comments.php on line 37