TESOL Методика преподавания английского языка носителям разных языков

Как всё-таки сложно бывает серьёзное лицо иногда делать:) Даю задание, без подвоха, два столбика фраз – в левом столбике вопросы, в правом – ответы. Прошу подобрать к каждому вопросу наиболее подходящий ответ. Вcё напечатано (пример см. ниже). Вопросы пронумерованы, ответы обозначены буквами алфавита. Казалось бы, ну что тут может быть проще и понятнее. Так нет, нашёлся-таки ученик, который минут пять в непонятках смотрел на всё, затем с радостным лицом, на котором светилась надпись "Эврика!", заявил: "Вы извините (извиняю:)), но я, как технарь Вам скажу (вот зря, слово "технарь" в таких ситуациях меня невероятно забавляет и заставляет думать, что у Вас был не просто "неуд" по всем точным наукам, а Вас ещё и пару раз на второй год оставляли:)" – это задание выполнить невозможно, нужно список вопросов выделить в одну рамочку, а список ответов – в другую. А так – совершенно не понятно, что делать надо".  Вот оно как оказывается: при обучении технарей, нужно столбики оформлять в рамочки, так как только в рамочке представленный перечень слов приобретает смысл для НАСТОЯЩЕГО технаря:) Короче говоря, если перечень слов Вам понятен без рамочки, то Вы – не технарь:)

Задание: соединить вопросы с ответами.

1. How are you?                        a. I’m John Smith.
2. What’s your full name?        b. She’s a nice person.
3. What does she look like?   c. I’m fine, thanks.
4. What’s she like?                   d. I’m a teacher.
5. What do you do?                   e. She’s tall.