Методика обучения и возможности практиковать SPEAKING в EnglishLab.Net

Методика обучения и возможности практиковать SPEAKING в EnglishLab.Net

CПЕЦИАЛИЗАЦИЯ

Основным направлением работы ELN является подготовка к экзаменам уровней B2-C2 (upper-intermediate to proficiency). Методика развития навыков говорения (speaking subskills) для разных экзаменов частично одинакова, частично не совпадает.

Oсновными экзаменами, к которым можно подготовиться в EnglishLab.Net именно по навыку speaking является IELTS, на втором месте экзамены FCE, CAE и BECs, и на третьем ICFE и TOEFLiBT. Также возможна подготовка к чуть менее востребованным экзаменам, как-то UBELT или ILEC.

КУРС IELTS Speaking — 40-50 часов для тех, кому «полбалла 0.5 не хватило» 1 семестр, — 80-100 часов для тех, кому «надо поднять результат на 1 балл», — 120-150 часов для тех, кому «нужно улучшить показатели на 1.5 балла» примерно 30-35 тем part 1*, около 40-70 part 2 и вопросы part 3* — столько же тем, сколько part 2 tasks — обычно в случае курса на полбалла занятия стратегические и по формату, но чем больше проблем с матчастью, собственно с языком, тем более академичным будет обучения, и в случае всех курсов задействуются традиционные пособия (преимущественно в роли того, что надо проработать в качестве домашних заданий), а также в индивидуальном порядке рекомендуются учебники, веб-ресурсы и методы организации самостоятельной работы (под тысячу вопросов в parts 1 and 3 где-то в общей сложности, но на уроках больше рассматриваются стратегии ответов, то есть на все вопросы физически невозможно ответить, но можно попробовать научиться распознавать по формулировке вопроса, какую структуру или грамматику хочет услышать экзаменатор, а также активировать лексику тематическую из той, что idiomatic vocabulary)

Методика подготовки к IELTS Speaking такая, что уроки, там где short talks (part 2) отдельно. Уроки с вопросами part 1 and part 3 тоже отдельно.

Методика подготовки к Сambridge Exams: Speaking такая, что уроки, там где нужно что-то делать в парах — отдельно. Уроки с вопросами — тоже отдельно.

С учётом того, что точкой пересечения для разных экзаменов в устной части будут задания «отвечать на вопросы, объединённых по тематическому признаку», можно заниматься в маленьких группах со студентами, которые готовятся к какому-то другому экзамену, не такому как Ваш — методика и техника ответов на вопросы одинаковая для всех экзаменов, могут быть какие-то нюансы, безусловно, которые преподаватель учитывает при подготовке к урокам, но общие принципы одни и те же, если вопросы уровня «Какая музыка популярна в Вашей стране?» или «Какие плюсы и минусы занятий экстремальными видами спорта вы знаете?»

Поскольку затруднения у людей разные, часто сразу несколько, то не всегда оправдано брать на урок вопросы по лексическому признаку (то есть все вопросы про flowers, например).

Часть уроков стратегические — то есть темы и грамматика може быть разная, а вот структура ответа — одинаковая, так работают над cohesion/coherence/fluency . В IELTS это 25% от вашей оценки.

Часть уроков грамматические — все вопросы в одной и той же грамматической форме или требуеют ответа в одной и той же грамматический форме. Так тренируется grammar accuracy, а в случае работы над более сложными структурами, улучшается grammar range в активе. В случае IELTS accuracy даёт 12.5% от оценки, и range тоже столько же — 12.5% от оценки.

Ещё 25% в IELTS — это произношение и интонация. У большинства ситуация не самая плохая, то есть на 5.5-6 наговорить каждый может, но на бOльшее надо заниматься. С учётом сроков (4-15 недель на 30-60 уроков интенсивно), ошибки по произношению можно поправлять по ходу дела (можно интегрировать одиночные упражнения на произношение в уроки, а также что-то на дом). У славян, в частности тех, кто говорит по-русски или украински, основные ошибки — как правило — на ударение в словах, оглушение конечных согласных звуков, а также долготу гласных.

ВАЖНО: Произношение бывает двух видов — 1. своё 2. чужое . Если надо улучшить восприятие на слух — listening comprehension, то есть понимание чужого произношения, то в этом случае надо заниматься произношением с точки зрения восприятия на слух connected speech. Довольно много всего можно сделать самостоятельно, учебников много. Но уроки, на которых объясняются принципы преобразования звучания слов в быстрой речи с примерами помогли очень многим улучшить такой навык, как listening comprehension for exams. Поэтому, если этот навык хромает, лучше включить в курс несколько дополнительных уроков по коррекции произношения или записаться на уроки в группах (сейчас летом планируется такой мини-курс).

Последние 25% от оценки в IELTS — это lexical resource. Вся лексика делится на общую и тематическую. General Vocabulary — это то, что можно повторно использовать в абсолютно любых темах, это универсальная лексика, которая скорее functional по сути, то есть она помогает выполнять какие-то функции — how to do sth: например, как рекомендовать, как давать советы, как объяснить, что причина, а что следствие (тут сложности в построении предложения, порядок слов, предлоги, герундии и инфинитивы), как сравнить, как сопоставить, как сделать обобщение, как не согласиться, как предположить, как высказать сомнение, и т.п. То есть это lexico-grammar, так как часто надо запоминать структуру предложения как формулу. Тематическая лексика aka Topic Specific Vocabulary — это когда «топик, по одной теме вопросы». В эту оценку также входить навык перефразировки, то есть умение не повторяться.

Поскольку самыми большими сложностями являются недостаток идей и «автопилота» с одной стороны (нужные слова и фразы не вспоминаются с той скоростью, с какой хотелось бы, и предложения почему-то корявые, хотя если дома сесть подумать, что вроде и не сложно всё), и ограничение по времени с другой, то обычно для развития лексической составляющей используют на дом статьи по теме (из учебников или онлайн газет и журналов, а также из тестов Reading и Listening, пособий по vocabulary development и подкастов) — при этом важно учить и по теме collocations (TOPIC-SPECIFIC VOCAB), и general vocabulary (GENERAL VOCAB), так как они равны по важности — то есть такие collocations как have sth at one’s disposal, to be of paramount importance или to have a damaging effect on sth относятся к general vocabulary, это ваши 12.5% от оценки в IELTS (часто те самые полбалла, что не хватает). Тематическая лексика — это ещё 12.5%. При этом часто норматив IELTS band 7 по лексике, что the ability to use less common idiomatic vocabulary выполняется именно за счёт general vocabulary, так как одиночные слова не относятся к idiomatic vocabulary, фразеологизмы и устойчивые сочетания, фразы с зависимыми предлогами, фразовые глаголы — это всё комбинации из 2-3 и более слов, то есть просто одинокое «лысое» редкое слово вам оценку не улучшит ни на йоту. Если вы думаете, что всё дело в лексике, то эти летом планируются мини-курсы по 4-12 уроков именно вот такие «точечные», так как и вправду есть такие люди, кому вот именно такого мини-интенсива по фразовым глаголам или prepositional expressions, возможно, не хватает, и всё остальное в пределах нормы.

На части уроков прочитанные или прослушанные дома статьи обсуждаются, привлекая IELTS questions and tasks по затронутой теме (если вы готовитесь к Cambridge Exams — то берутся вопросы из practice tests нужного экзамена и уровня), и от вас требуется по возможности использовать в ответах словосочетания по теме и general vocabulary, что collocations, которые вы подготовили дома по теме, работая c разделами в учебниках (часто нескольких).

На части уроков во главе угла стратегии или грамматика — тут акцент смещается на правильность, accuracy, и особо не обращается внимание на сложность или редкость используемой лексики. То есть абсолютно на всех стульях сразу в учебном режиме сидеть нельзя — у каждого задания своя цель, то есть это как гамма в музыке. Раз в несколько уроков при этом устраивать можно «полный прогон», когда всё сразу, все три части в IELTS (это можно сделать индивидуальный урок — пробный тест целиком, a mock speaking test — примерно на 30 минут), но это именно «контрольная работа», так именно научиться особо нет возможности, так можно только замерить, где хорошо, а где плохо, а вот потом лучше по каждому пункту выполнять целевые упражнения. Как правило, начинается курс подготовки с анализа структуры ответа, то есть уточнения того, что именно имеют в виду экзаменаторы в своих знаменитых таблицах с критериями оценивания. То есть на первых уроках вы познакомитесь с «правилами игры» в IELTS speaking (and writing, если это тоже ваш приоритет), что означает, что вы узнаете о том, каких стратегий лучше всего придерживаться и, самое главное, почему. Если Вы готовитесь к Cambridge Exams, то знакомитесь с их критериями оценивая, которые включают в себя 5 категорий, и отличием от IELTS там будет критерий по interactive communication — навык диалогической речи, то есть умение поддержать беседу, задавать вопросы и некоторые другие интересные навыки, которые в IELTS не тестируются, но очень нужны в реальной жизни.

Учебники для подготовки к IELTS и Cambridge Exams

Можно, если хотите, взять какой-то учебник в основу, посмотрите учебник Step up to IELTS (этот задаст хороший темп для speaking, можно 1 unit per 2 lessons, там 16 units, где-то 32 урока) и Cambridge Objective Intermediate (тут по графикам много полезного, writing folders, но это более объёмно, 20 разделов, и учебник рассчитан на большее количество часов аудиторной работы) - в том и другом можно читать и слушать по темам тексты из текущего раздела, дополняя домашние задания юнитами из Vocabulary Books and podcasts на ту же тему.

Для тех, у кого уже band 7 уже есть, можно рекомендовать IELTS Masterclass или Cambridge Objective IELTS Advanced. Также есть интересные целевые пособия по отдельным навыкам и language areas. На любой симптом на сегодняшний день есть какой-то учебник или несколько, надо просто точно знать, что «болит», тогда можно подобрать что-то действительно полезное.

Для тех, кому надо капитально и хорошо подготовиться, рекомендуется трёхтомник Complete IELTS 4-5, Complete IELTS 5-6.5 и Complete IELTS 6.5-7.5 . Также существует серия Complete FCE — CAE — CPE . Это самые новые учебники на момент обновления этой статьи, но вполне возможно, что вскоре появится что-то ещё — интересные учебники появляются на рынке учебной литературы ежемесячно, за всеми уследить не всегда возможно чисто физически.

Для тех, кто занимается по бизнес-направлению, могут быть полезны серии учебников In Company, Market Leader,  Business Advantage, Business Benchmark — и ещё много чего. Что конкретно — после собеседования, заочно очень тяжело что-то рекомендовать, так как очень много неизвестных.   По финансовой тематике можно посоветовать полистать Absolute Financial English и English for the Financial Sector. Но это только верхушка айсберга.

Для тех, кто совсем серьёзны, рекомендуются учебники, в которых помимо навыков есть ещё грамматика, idioms, collocations, phrasal verbs and word formation. Прохождение этих учебников расcчитано на учебный год FCE Gold (Это на 6.5-7.0) и CAE Gold (тут можно надеяться на 7-8 на выходе по всем навыкам ) или СPE Gold (8-9+). По этим учебникам многие занимаются семестрами по 15 недель в парах (в году 3 семестра) — если занятия довольно частые — 3-5 раз в неделю, то учебник можно пройти и за семестр, но обычно он рассчитан на 2-4 семестра, если занятия 2-3 раза в неделю и включают в себя все мыслимые праздники и дни рождения. Если отменять уроки по другим поводам тоже, больничные, дни рождения, проводы родственников в аэропорт, встречи иностранных делегаций, ежемесячный день медитации, ежеквартальные проводы сезона — то тогда процесс прохождения программы одного учебника может затянуться на 2-3 года. Тут уж «кто как торопится». Также могут быть задействованы пособия других линеек и издательств — вполне возможно, что вам лично преподаватель подберёт что-то совсем особенное, что в списках выше-ниже по тексту не будет — учебников по английскому языку несколько тысяч существует, и, как лекарства, их подбирают индивидуально. Полный каталог того, что сейчас существует, по ссылке www.eflbooks.co.uk

Уровень proficiency, что C2 или IELTS 8-9+ и выше, это уровень Кембриджского сертификата CPE на оценку B или A , после получения band 8 занимает ещё полтора-два с половиной года систематических занятий выход на уровень near-native speaker после того, как достигнут IELTS 7777 или C1 начало по всем навыкам. Cразу оговорюсь, что помимо учебников надо ещё просто жить языком, много читать по-английски, чтобы «с трудом выученное» не сдулось. Если надо для жизни или для карьеры, то всё окупится сторицей, если не надо, то хорошо подумайте. Всё реально, но надо иметь vision, time management skills и motivation.

Грамматика, как правило, «назначается» в индивидуальном порядке в зависимости от того, какие ошибки допускаете, или какие грамматические структуры не используете (то есть, если знаете, но партизаните и не используете в речи ничего такого замысловатее, чем present and past simple, то будет вам много grammar through speaking на уроке плюс домой ещё много, чтобы уже совсем наверняка).

Обычно уроки планируются так, что к юниту подбираются те задания по IELTS speaking, что сейчас активны (IELTS cезонный экзамен, темы обновлятся ежеквартально). То есть если unit про еду, то дома читаете и слушаете, что в учебнике, проверяете себя по ключам, затем делаете дополнительные упражнения на ту же тему из разных vocabulary books, причём так, что выписываете себе collocations,  которые хотите потренировать, используя их в ответах на вопросы IELTS speaking part 1 and 2. Также выполняются part 2 tasks (обычно со второй недели занятий, сначала учимся отвечать на вопросы наиболее распространённых типов). На уроке ваши тветы выслушиваются, если нормально, то переходим к следующему вопросу, если не очень, то вам демонстрируется как лучше, подсказываются collocations, grammar, корректируется произношение (из того, что совсем ни в какие ворота). Затем вы ещё раз повторяете, то есть улучшаете ответ с учётом замечаний.

В случае Cambridge Exams логика такая, что проходится когда Unit в основном учебнике, то в конце раздела выполняются speaking tasks по теме юнита, которые подбираются из сборников со speaking tests. На всякий случай напомню, если кто забыл (или не знал), что вопросы устной части могут в сборниках с кембриджскими тестами называться в оглавлении «speaking frames».

На уроках первой трети любого курса, ставящего своей целью развитие разговорных навыков, уроки идут парами теоретикум-практикум, то есть на теоретикуме вам будет на примерах показываться как надо отвечать, то есть формат такой, что вам показывают (устно говорится, как надо), затем какой-то пример, основные пункты фиксируются печатаю в учебном классе, и после урока все записи доступны ученику через session summary eго урока.  Уроки проводятся в обучающей системе www.study-english-online.net , то есть в speaking module classrooms. Сначала всегда разбираются образцы, после чего вам даётся возможность самому ответить по данному образцу. И так много раз. На практикуме, втором уроке, вы уже, натренировавшись дома, отвечаете на вопросы того типа, что празбирались на предыдущем занятии. Если вы чувствуете, что сразу на уроке всё усвоилось, то можно сказать преподавателю, что можно брать новую тему, тогда будет ещё быстрее. Но лучше всё-таки повторять. Подробнее о том, как выглядят классы можно почитать по ссылке в соседней статье - http://www.englishlab.net/rus/elt-methodology/student-guide/eln-lms-debate-and-discussion-classrooms

Часто используется и writing module c учениками для разборов IELTS part 2 short talk scripts (как вид задания — вам может преподаватель задать на дом составить план ответа по карточке, проговорить всё, записав ответ на аудио, затем прослушать и записать весь текст ответа словами, отмечая все экания и мэкания, паузы и т.п. для последующего досконального анализа). Аналогичный приём может быть использован при анализе ответа пары учеников, готовящихся к Cambridge Exams — обсуждение в паре может быть записано на аудио и transcript проанализирован на предмет ошибок и strong points, для замера прогресса или иных текущих учебных целей.

Для практики speaking можно найти напарника или напарницу, или группу 3-4 человека. Единственная загводка всегда в том, что всем надо «завтра». Одним из действенных методов поиска language partner — причём бесплатным — является участие волонтёром в проекте (the) ELN Project  .  Если же вы торопитесь, а волонтёрить — это «не ваше», то тогда только индивидуально скорее всего, быстро подобрать кого-то в пару получается не всегда.

На всякий случай напомню, что поскольку курс подготовки — это не на пару дней, набор ведётся по семестрам. То есть, если Вас интересует какое-то конкретное время, то записываться надо заранее. Не потому, что кого-то обидеть хотят, а потому, что просто «вопрос серьёзный». IELTS, равно как и Cambridge Exams — cерьёзные экзамены, взрослые игры :) Учителям, как и ученикам, очень нравится выигрывать. Когда ученики сдают экзамен с первого раза, то это для любого учителя «бальзам на душу и плюс в карму».

Вот, думайте :)

Placement interview бесплатно. Записаться можно отправив заявку по email. Как это сделать — см. раздел «заявки».

Если же всё странно и непонятно, то можно всё-таки — если никуда не спешите — всё же сначала поучаствовать в бесплатных уроках волонтёром — смотрите раздел ELN Project.