Да, это я забыла пояснить, почему так получилось, что много раз одно и то же, там длинная история:) Если вкратце, то я не заставляла – ребёнок по своей инициативе написал всё по весьма веской причине – там действительно игра-чант в основе:)

Напишу update сегодня-завтра, тогда понятнее будет.

И еще я не совсем поняла: это на лучиках с другой стороны варианты с предлогами написаны или просто на других листиках? Тогда зачем слово THERE столько раз писать? Надо по лучикам игру бродилку, что ли… или какую-то картинку восстанавливать…
Наталья

Ещё вариант – каждому листочек. Написал фразы на своём – передал по кругу соседу справа. Сам получил листок с фразами от соседа слева. Туда дописал свои фразы. Опять передал, получил следующий листочек. Там уже 4 фразы – опять свои 2 дописал. И так пока свой листок не вернётся. А на нём все фразы уже, что другие нашли. Затем что неясно, автор комментирует – зачитывает то предложение, где фраза была, учитель тоже на подхвате.

Практикуем при этом чтение, письмо – spelling, и проговаривание вслух – произношение – на момент зачитывания примеров. Ну и основное – лексико-грамматическое – тоже при этом же, сами фразы в нужной форме со всеми служебными словами слева и справа.