Warning: Undefined variable $file in /data01/virt3042/domeenid/www.englishlab.net/htdocs/journal/wp-content/themes/Cutline-1.4-3ColumnSplit/functions.php on line 217

Warning: Cannot modify header information - headers already sent by (output started at /data01/virt3042/domeenid/www.englishlab.net/htdocs/journal/wp-content/themes/Cutline-1.4-3ColumnSplit/functions.php:217) in /data01/virt3042/domeenid/www.englishlab.net/htdocs/journal/wp-includes/feed-rss2-comments.php on line 8
Comments on: graded readers – сколько их прочитывать надо на единицу времени? https://www.englishlab.net/journal/2009/03/18/graded-readers-%d1%81%d0%ba%d0%be%d0%bb%d1%8c%d0%ba%d0%be-%d0%b8%d1%85-%d0%bf%d1%80%d0%be%d1%87%d0%b8%d1%82%d1%8b%d0%b2%d0%b0%d1%82%d1%8c-%d0%bd%d0%b0%d0%b4%d0%be-%d0%bd%d0%b0-%d0%b5%d0%b4%d0%b8/ заметки профессионального преподавателя Wed, 25 Mar 2009 07:25:06 +0000 hourly 1 https://wordpress.org/?v=5.7.15 By: admin https://www.englishlab.net/journal/2009/03/18/graded-readers-%d1%81%d0%ba%d0%be%d0%bb%d1%8c%d0%ba%d0%be-%d0%b8%d1%85-%d0%bf%d1%80%d0%be%d1%87%d0%b8%d1%82%d1%8b%d0%b2%d0%b0%d1%82%d1%8c-%d0%bd%d0%b0%d0%b4%d0%be-%d0%bd%d0%b0-%d0%b5%d0%b4%d0%b8/comment-page-1/#comment-179 Wed, 25 Mar 2009 07:25:06 +0000 http://www.englishlab.net/journal/?p=101#comment-179 In reply to Anonymous.

“читать” в дошкольном возрасте значит, что
1. сначала родитель читает одно и то же несколько раз, а потом сам ребёнок, если умеет
2. или просто родитель читает одно и то же раз дцать, а ребёнок слушает, и “подпевает”, в смысле, подсказывает, что дальше, так как практически наизучть выучивает – всё, как в родном

А вообще работа с graded readers – это не только чтение исходного текста. Это ещё выполнение 1001 задания к исходному тексту. Я в обзорах к PYR – Penguin YOung Readerds (кликните на тэг PYR в облаке тэгов в правой колонке, нужное отсортируется) даю сразу ссылки на дополнительные worksheets к каждой книжке.

Плюс ещё же есть Teachers’ Resource Packs специально к graded readers именно у издательства Penguin.

]]> By: Anonymous https://www.englishlab.net/journal/2009/03/18/graded-readers-%d1%81%d0%ba%d0%be%d0%bb%d1%8c%d0%ba%d0%be-%d0%b8%d1%85-%d0%bf%d1%80%d0%be%d1%87%d0%b8%d1%82%d1%8b%d0%b2%d0%b0%d1%82%d1%8c-%d0%bd%d0%b0%d0%b4%d0%be-%d0%bd%d0%b0-%d0%b5%d0%b4%d0%b8/comment-page-1/#comment-178 Wed, 25 Mar 2009 07:17:45 +0000 http://www.englishlab.net/journal/?p=101#comment-178 Конечно, ни с одним учеником для меня это нереально, но со своим ребенком вопрос:):
это подразумевается, что за две недели нужно прочитать одну книжку минимум один раз?
Просто мой ребенок еще в том возрасте, что мы каждую книжку десятки раз читаем… 🙂 (но не по 60 страниц, конечно:)
Наталья

]]> By: admin https://www.englishlab.net/journal/2009/03/18/graded-readers-%d1%81%d0%ba%d0%be%d0%bb%d1%8c%d0%ba%d0%be-%d0%b8%d1%85-%d0%bf%d1%80%d0%be%d1%87%d0%b8%d1%82%d1%8b%d0%b2%d0%b0%d1%82%d1%8c-%d0%bd%d0%b0%d0%b4%d0%be-%d0%bd%d0%b0-%d0%b5%d0%b4%d0%b8/comment-page-1/#comment-175 Tue, 24 Mar 2009 17:44:30 +0000 http://www.englishlab.net/journal/?p=101#comment-175 In reply to al_maat.

Про incidental learning напишу как-нибудь, было кое-что интересное.

А про адаптированные книги и зачем и как их читают и слушают, если они с аудио, я писала не очень давно, вот тут http://englishlab.livejournal.com/1723.html . Если коротко, то разница огромная, более высокий обучающий эффект имеет именно адаптированная литература, если мы на английском читаем как на иностранном, причём чем ниже уровень, тем этот пункт критичнее.

]]> By: al_maat https://www.englishlab.net/journal/2009/03/18/graded-readers-%d1%81%d0%ba%d0%be%d0%bb%d1%8c%d0%ba%d0%be-%d0%b8%d1%85-%d0%bf%d1%80%d0%be%d1%87%d0%b8%d1%82%d1%8b%d0%b2%d0%b0%d1%82%d1%8c-%d0%bd%d0%b0%d0%b4%d0%be-%d0%bd%d0%b0-%d0%b5%d0%b4%d0%b8/comment-page-1/#comment-172 Tue, 24 Mar 2009 17:08:54 +0000 http://www.englishlab.net/journal/?p=101#comment-172 А почему именно адаптированную? Неадаптированные не подходят, что ли? Есть ли разница?
А incidental learning – хорошая штука, надо будет на каком-нибудь языке опробовать. До сих пор все, что учила, учила с использованием зубрежки. Только за последний год начала понимать, что есть и другие способы.

]]> By: admin https://www.englishlab.net/journal/2009/03/18/graded-readers-%d1%81%d0%ba%d0%be%d0%bb%d1%8c%d0%ba%d0%be-%d0%b8%d1%85-%d0%bf%d1%80%d0%be%d1%87%d0%b8%d1%82%d1%8b%d0%b2%d0%b0%d1%82%d1%8c-%d0%bd%d0%b0%d0%b4%d0%be-%d0%bd%d0%b0-%d0%b5%d0%b4%d0%b8/comment-page-1/#comment-160 Thu, 19 Mar 2009 18:02:13 +0000 http://www.englishlab.net/journal/?p=101#comment-160 In reply to giulia_s.

Вот тоже думаю, что полезная с разными вытекающими. Думала, сколько нужно graded readers на один уровень полнокровный. У меня получается вот такой ужас:

Скажем, B1 = pre=intermediate + intermediate
Это два года занятий в темпе два раза в неделю по полтора часа в классе плюс домашние задания. То есть два учебных года по 35 недель. И ещё лето балластом у большинства, кто языком не фанатеет.

Получаем, что на уровень B1, на его прохождение, уходит два года, если в темпе вальса. А это значит, учитывая рекомендации Nation’а, что мы должны прочесть 26 книжек pre-intermediate и 26 intermediate в идеале. Стопудово такое под силу единицам.

А лично у меня вопрос уже научного характера: если мы всё-таки последуем этой рекомендации и будем читать столько, сколько рекомендуют, то в чём будет выражаться польза? Ведь читай- не читай, сознательный грамматический уровень вроде как быстрее поднять не получиться в таком темпе. Во всяком случае, о лексике только речь щла.

С другой стороны, наблюдаю за ребёнком, и СЛЫШУ продвинутые грамматические конструкции в речи в 6 лет с хвостиком. Попались нам wishes – теперь может сказать I wish I had … , встретилось as big as a house – as small as a mouse – и теперь креативно сыплет вариациями на эту тему, свои similes изобретает. Но ни сном, ни духом, как эти конструкции называются. Польза от graded readers огромная в этом смысле.

ПОлучается, что есть ещё какое-то пятое измерение полезности, не лексика и не грамматика, не произношение, и не навыки, а нечто, что-то вроде чувства языка, которое семимильными шагами развивается и позволяет перейти на качественно другой уровень, если много читать на иностранном. Вроде как приобретается gut feeling, которое тестами по грамматике не измерить …

]]> By: giulia_s https://www.englishlab.net/journal/2009/03/18/graded-readers-%d1%81%d0%ba%d0%be%d0%bb%d1%8c%d0%ba%d0%be-%d0%b8%d1%85-%d0%bf%d1%80%d0%be%d1%87%d0%b8%d1%82%d1%8b%d0%b2%d0%b0%d1%82%d1%8c-%d0%bd%d0%b0%d0%b4%d0%be-%d0%bd%d0%b0-%d0%b5%d0%b4%d0%b8/comment-page-1/#comment-158 Thu, 19 Mar 2009 05:49:34 +0000 http://www.englishlab.net/journal/?p=101#comment-158 Статистика действительно интересная. И полезная, главное!

]]>