Дети еще любят такую игру на лексику:
если ребенок уже знаком с такими понятиями как существительное, глагол, прилагательное, то по очереди каждый говорит слово (на заданную тему), а остальные, в зависимости от того, какую часть речи услышали, должны или постучать по столу, или хлопнуть в ладоши, или встать со стула.
Какое действие отвечает за какую часть речи обговаривается заранее.
Таким образом тренируется:
употребление артикля с существительным и его отсутствие с прилагательным;
активизируется лексика;

Игру можно усложнять.
1.
Например, говорящему слово дать мячик. Называя слово игрок ждет реакции остальных, затем кидает мяч другому игроку, который должен быстро придумать словосочетание:
Если первый игрок назвал прилагательное, то второй должен прибавить к нему существительное; если существительное – то добавить наоборот прилагательное; если глагол, то добавляем или наречие или местоимение – в зависимости чего хотим отрабатывать;
2.
Или другой вариант усложнения, когда право голоса переходит по кругу. Первый говорит слово, все реагируют нужным образом, следующий повторяет слово первого (все снова быстро реагируют), этот же игрок следом говорит свое слово. После нужной реакции слово переходит к третьему игроку, он, соответственно, прежде чем скажет свое слово, должен повторить слова первого и второго игрока (и стучать, хлопать, вставать надо всякий раз, как звучит слово).