Warning: Undefined variable $file in /data01/virt3042/domeenid/www.englishlab.net/htdocs/journal/wp-content/themes/Cutline-1.4-3ColumnSplit/functions.php on line 217

Warning: Cannot modify header information - headers already sent by (output started at /data01/virt3042/domeenid/www.englishlab.net/htdocs/journal/wp-content/themes/Cutline-1.4-3ColumnSplit/functions.php:217) in /data01/virt3042/domeenid/www.englishlab.net/htdocs/journal/wp-includes/feed-rss2-comments.php on line 8
Comments on: Типажи: ученик, которому нечего сказать https://www.englishlab.net/journal/2009/01/16/%d1%82%d0%b8%d0%bf%d0%b0%d0%b6%d0%b8-%d1%83%d1%87%d0%b5%d0%bd%d0%b8%d0%ba-%d0%ba%d0%be%d1%82%d0%be%d1%80%d0%be%d0%bc%d1%83-%d0%bd%d0%b5%d1%87%d0%b5%d0%b3%d0%be-%d1%81%d0%ba%d0%b0%d0%b7%d0%b0%d1%82/ заметки профессионального преподавателя Fri, 23 Jan 2009 17:53:11 +0000 hourly 1 https://wordpress.org/?v=5.7.15 By: admin https://www.englishlab.net/journal/2009/01/16/%d1%82%d0%b8%d0%bf%d0%b0%d0%b6%d0%b8-%d1%83%d1%87%d0%b5%d0%bd%d0%b8%d0%ba-%d0%ba%d0%be%d1%82%d0%be%d1%80%d0%be%d0%bc%d1%83-%d0%bd%d0%b5%d1%87%d0%b5%d0%b3%d0%be-%d1%81%d0%ba%d0%b0%d0%b7%d0%b0%d1%82/comment-page-1/#comment-24 Fri, 23 Jan 2009 17:53:11 +0000 http://www.englishlab.net/journal/?p=14#comment-24 In reply to titbit_engl.

Да без разницы, что будет тем стимулом, что спровоцирует речь – можно текст, можно символ, можно картинку, можно звук, можно условный знак. Вплоть до того, что карточек с плюсами-минусами нарезать, и присовить им временные значения, исходя из специфики задания: можно плюс считать символом того, что вы согласны, что Вам что-то нравится и т.д. Минусы – противоположные значения.

]]> By: titbit_engl https://www.englishlab.net/journal/2009/01/16/%d1%82%d0%b8%d0%bf%d0%b0%d0%b6%d0%b8-%d1%83%d1%87%d0%b5%d0%bd%d0%b8%d0%ba-%d0%ba%d0%be%d1%82%d0%be%d1%80%d0%be%d0%bc%d1%83-%d0%bd%d0%b5%d1%87%d0%b5%d0%b3%d0%be-%d1%81%d0%ba%d0%b0%d0%b7%d0%b0%d1%82/comment-page-1/#comment-18 Wed, 21 Jan 2009 23:24:07 +0000 http://www.englishlab.net/journal/?p=14#comment-18 “Опытный преподаватель с таким справится, предложив варианты ответов, например, или образец.”
Мною замечено, что и подростки, и взрослые любят работать с картинками. На ура проходят упражнения, когда надо дриллить какую-нить форму (на начальных уровнях обучения), например, Where are you from/What is your nationality/ etc – можно распечатать на формате A4 лист с маленькими изображениями флагов или еще каких символов стран, разрезать все это дело быстренько на маленькие карточки и раздать по 2-5 штук каждому – вот и не приходится им извилинами скрипеть и выдерживать и так то длинные паузы (они же пока сам шаблон фразы воспроизведут, а тут еще если каждый раз надо страну придумать, так и вовсе тратят на поиск подходящей столько времени. как будто завтра ихх туда депортируют, поэтому прогадать с названием страны это никак нельзя себе позволить 🙂 ). А так, все, строчи вслух шаблоны и никакой ответственности на тебе, что эту страну назвал – жребий так распорядился )).
Точно так же на ура проходят карточки с изображением либо еды, либо мебели, либо одежды – в зависимости от того, какую лексику нужно охватить. А грамматику с этими карточками можно дриллить типа:
What do you have? (have you got)/ some-any/ I’d like this/ и прочее бесчисленное множество.
Для такого рода занятий мне больше всего нравится игра “карусель”.

]]>